DAMPAK DURASI PENGGUNAAN GAWAI PADA PRESTASI BELAJAR SISWA SDN SUMBON 3 INDRAMAYU
Article Sidebar
Read Counter : 16
Download : 22
Main Article Content
Abstract
The changing times are affecting various fields including technology. Gawai is an electronic device or instrument that has a purpose and function to facilitate the work done by humans. Gadgets can have both positive and negative impacts on their users. This study aims to determine the effect of the duration of gadget use on the learning achievement of 4th and 5th-grade students at SDN Sumbon 3 Indramayu. This study used an observational analytic design with a cross sectional approach. The data obtained was processed using the Chi-Square test. Of the 63 respondents, 23 people used gadgets for more than 3 hours. The results of the Chi-Square test did not find a relationship between the duration of device use and learning achievement of Sumbon 3 elementary school students as evidenced by the results of statistical test research obtained p value of (0.157) > α value (0.05). This study concludes that there is no relationship between the duration of device use and learning achievement of 4th and 5th-grade students of SDN Sumbon 3 Indramayu.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Naskah yang diterima adalah naskah asli yang belum pernah dimuat dalam jurnal lain dan tidak sedang dalam proses untuk dimuat dalam majalah lain dalam waktu yang bersamaan. Naskah yang diterbitkan merupakan hak milik penerbit dan tidak akan dikembalikan, sedangkan naskah yang dinilai tidak layak diterbitkan akan dikembalikan. Naskah yang masuk akan dinilai oleh mitra bestari. Tim editor mempunyai hak melakukan pengeditan sesuai gaya selingkung untuk naskah yang akan diterbitkan.
References
1. Ariston Y, Guru Sekolah Dasar P, Singkawang S. Sosial anak sekolah dasar. J Educ Rev Res. 2018;1(2):86-91.
2. Marpaung, J. (2018). Pengaruh Penggunaan Gawai Dalam Kehidupan. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 5(2), 55–64. https://doi.org/10.33373/kop.v5i2.1521
3. Seto SB, Wondo MTS, Mei MF. Pengaruh penggunaan gawai dan peran orang tua terhadap hasil belajar mahasiswa di masa Covid-19. J Cendekia: J Pendidik Matemat. 2021;5(2):2104-2114. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.742
4. Jey G, Mau B. Dampak penggunaan gawai terhadap perkembangan perilaku anak remaja masa kini. Excelsis Deo: J Teol, Misiol, Pendidik. 2021;5(1):99-110. https://doi.org/10.51730/ed.v5i1.70
5. Novitasari, N. (2019). Strategi Pendampingan Orang Tua terhadap Intensitas Penggunaan Gawai pada Anak. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 3(2), 167–188. https://doi.org/10.35896/ijecie.v3i2.77
6. Hudaya, A. (2018). Pengaruh Gawai Terhadap Sikap Disiplin Dan Minat Belajar Peserta Didik. Research and Development Journal of Education, 4(2), 86–97. https://doi.org/10.30998/rdje.v4i2.3380
7. Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh gawai terhadap perkembangan anak. 15(1), 125–139.
8. Al Ulil Amri, M. I., Bahtiar, R. S., & Pratiwi, D. E. (2020). Dampak Penggunaan Gawai terhadap Kemampuan Interaksi Anak Sekolah Dasar pada Situasi Pandemi Covid-19’. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 14. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.933
9. Rosiyanti H, Muthmainnah RN. Penggunaan gawai sebagai sumber belajar mempengaruhi hasil belajar pada mata kuliah matematika dasar. Fibonacci: J Pendidik Matemat Matemat. 2018;4(1):25. https://doi.org/10.24853/fbc.4.1.25-36
10. Gutji. (2021). Pengaruh Penggunaan Gawai Dan Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sman 2 Muaro Jambi. 12(1), 29–40. https://kns.cnki.net/kcms/detail/11.1991.n.20210906.1730.014.htm
11. Handayani ES, Octaviani JF. Penggunaan smartphone terhadap hasil belajar siswa selama pandemi Covid-19 di SDN 015 Sungai Pinang. …: J Ilm Pendidik …. 2021;8(1):54-61. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/604
12. Fatimah Azzahra. (2019). Hubungan antara penggunaan gadget dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Islam Diponegoro Surakarta. Yogyakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. https://eprints.ums.ac.id