Gen Z Akhir dan Gen Alpha α: Pola Komunikasi Visual atau Kreativitas

Main Article Content

Greysia Susilo

Abstract

Gen Z dan α adalah generasi digital natives yang seumur hidupnya tidak bisa membayangkan hidup tanpa digital. Salah satu perubahan terbesar dari kondisi ini adalah penggunaan visual seperti gambar, ilustrasi, dan doodling, bukan semata-mata sebagai output kreativitas, tetapi metode baru komunikasi yang lebih efektif dan universal. Penelitian visual sebagai pola komunikasi utama Gen Z dan A jarang didalami dan sering disalahartikan sebagai lonjakan kreativitas. Mereka membutukan mempelajari keahlian ini untuk membuat hidup mereka lebih lancar, dan memenuhi penyatuan kehidupannya di lini digital dan offline. Penelitian ini membahas berbagai penyebab dan perubahan yang terjadi di generasi ini sehingga visual menjadi lini baru komunikasi primer – dengan berbagai batasan yang tetap ada. Gen Z dan A yang rata-rata berusaha memiliki keahlian menggambar, bukan karena minat dan bakat, bahkan tidak ingin masuk program studi desain. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif eksplanatoris dengan membandingkan literatur dari berbagai bidang – baik pro maupun kontra untuk mampu memahami Gen Z dan α lebih baik dan mengurangi generation gap.

Article Details

Section
Articles

References

Abdhul, Y. (2023). Jurusan DKV (Desain Komunikasi Visual). https://deepub lishstore.com/jurusan/desain-komuni kasi-visual/?srsltid=AfmBOopWiZrJgjmt UTs_yqt1RxIJWtEt6riPSMFB8QO5g08kkF-odE44

Charcosset, L. (2025). Generation Z is losing a skill we’ve had for 5,500 years: 40% are losing mastery of communication. https://indiandefencereview.com/generation-z-is-losing-a-skill-weve-had-for-5500-years-40-are-losing-mastery-of-communication/

Cimene, F. T., Plaza, Q., Mamburao, M. L., & Somalipao, M. (2024). Generation Alpha Students Behavior as Digital Natives and Their Learning Engagement. PSYCHOLOGY AND EDUCATION: A MULTIDISCIPLINARY JOURNAL, 27(2), 258–273. https://doi.org/10.5281/zeno do.14007254

Dewey, H., & Dewey, H. C. (2024). The Effect of Contemporary Art on Fashion in Generation Z. https://scholarworksuark. edu/ampduht

Edra, R. (2022). Mengapa Anak Dilarang Mengambil Kuliah Jurusan Seni? . https://www.ruangguru.com/blog/masihkah-anak-dilarang-bersekolah-seni

Fan, J. E., Bainbridge, W. A., Chamberlain, R., & Wammes, J. D. (2023). Drawing as a versatile cognitive tool. In Nature Reviews Psychology (Vol. 2, Issue 9, pp. 556–568). Nature Publishing Group. https://doi.org/10.1038/s44159-023-00212-w

Hanifaratri, A. S., Sugiarto, E., & Syakir, S. (2025). Creativity In Drawing For Alpha Generation Children To Enhance Creative Potential. CATHARSIS, 14(2), 107–118. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chatarsis

Katz, R. R. ., Ogilvie, Sarah., Shaw, Jane., & Woodhead, Linda. (2022). Gen Z, explained : the art of living in a digital age. The University of Chicago Press.

Kominfo Jatim. (2010). Mahasiswa Kurang Berminat Dengan Jurusan Kesenian. https://kominfo.jatimprov.go.id/index.php/berita/24617

Maria. (2022). Mindless scrolling. https://londonyouth.org/time-to-talk-2022-mindless-scrolling/#:~:text=The %20desire%20to%20scroll,media%20dismisses%20feelings%20of%20isolation.

McCrindle. (n.d.). Understanding Generation Alpha. Retrieved September 25, 2025, from https://mccrindle.com.au/article/ topic/generation-alpha/generation-alpha-defined/

Peredy, Z., Vigh, L., Quingyu, W., & Muyi, J. (2024). Analysing Generation Z Communication Attitudes, Values and Norms. Acta Periodica, 30, 4–19. https: //doi.org/10.47273/ap.2024.30.4-19

Rainer, P. (2023). Sensus BPS: Saat Ini Indonesia Didominasi Oleh Gen Z.

Rapp, J. (2019). Into Z Future. https://assets.ctfassets.net/inb32lme5009/5DFlqKVGIdmAu7X6btfGQt/44fdca09d7b630ee28f5951d54feed71/Into_Z_Future_Understanding_Gen_Z_The_Next_Generation_of_Super_Creatives_.pdf

Seemiller, Corey., & Grace, Meghan. (2019). Generation Z : a century in the making. Routledge, Taylor and Francis Group.