PSYCHOLOGICAL WELL-BEING DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
Article Sidebar
Read Counter : 82
Download : 70
Main Article Content
Abstract
Quality education can affect motivation for learning. One of the factors that influences motivation in learning is psychological well-being (PWB). Some previous research found that there are differences in results between PWB and learning motivation when viewed from gender. Therefore, this study was conducted to know the relationship between psychological well-being and student learning motivation, as well as the description of PWB and learning motivation when viewed from gender. This research is processed with a quantitative approach. The participants selected in the study were 400 Tarumanagara University students aged 18-21 years. Data collection was done using a questionnaire. The results of this study show that there is a positive and significant relationship between PWB and students' learning motivation (r = 0.676, p < 0.01); and there is no significant difference in learning motivation and PWB when viewed from gender. Thus, this study is expected to help students to better understand the importance of PWB in increasing their learning motivation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan jurnal ini setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan pekerjaan secara bersamaan berlisensi di bawah Creative Commons Attribution yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
- Penulis mampu untuk masuk ke dalam terpisah, pengaturan kontrak tambahan untuk distribusi non-eksklusif versi diterbitkan jurnal pekerjaan (misalnya, posting ke sebuah repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awal di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mengirim karya mereka secara online.
References
Alam, S. (2023, December 17). Hasil PISA 2022, refleksi mutu pendidikan nasional 2023. Media Indonesia. https://mediaindonesia.com/opini/638003/hasil-pisa-2022-refleksi-mutu-pendidikan-nasional-2023
Anita, I. W. A. (2015). Pengaruh motivasi belajar ditinjau dari jenis kelamin terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. P2M Journal, 2(2), 246-251. https://doi.org/10.22460/p2m.v2i2p246-251.184
Anjani, I. E., Natalia, D., Suprima, S., Tarina, D. D. Y., Anam, A. K., & Lewoleba, K. K. (2023). Sosialisasi pentingnya pendidikan bagi generasi muda demi mewujudkan Indonesia Emas 2045. Journal of Human and Education, 3(4), 322–331. https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.475
Apriansyah, M. A., Nabilah, K., Kalihza, I. A., Najwan, M., Fawwazatha, N., Alfarano, M. R., & Agung, R. (2024). Kesejahteraan psikologis pada mahasiswa tingkat akhir ditinjau dari perbedaan gender. Journal of Psychology and Social Sciences, 2(3), 119–127. https://doi.org/10.61994/jpss.v2i3.725
Aziza, M., Nuriyyatiningrum, N. A. H., & Zikrinawati, K. (2023). Gambaran psychological well-being pada pegawai di bidang pendidikan diniyyah dan pondok pesantren di kementerian agama provinsi jawa tengah. Psychopedia Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang, 8(1), 32-42. https://sinta.kemdikbud.go.id/journals/profile/5743#!
Cook, D. A., & Artino Jr, A. R. (2016). Motivation to learn: An overview of contemporary theories. Medical education, 50(10), 997–1014. https://doi.org/10.1111/medu.13074
Dhanabhakyam, N. D. M., & Sarath, M. (2023). Psychological well-being: A systematic literature review. International Journal of Advanced Research in Science Communication and Technology, 3(1), 603–607. https://doi.org/10.48175/ijarsct-8345
Emda, A. (2017). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93-196. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Elvira, N., Neviyarni, & Nirwana, H. (2022). Studi literatur: Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–350. https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.767
Estikomah, & Sahrah, A. (2019). Pengaruh persepsi pengembangan karier terhadap kesejahteraan psikologis polisi wanita di Mapolda DIY. In Prosiding Seminar Nasional Pakar 2019 buku II, 2.3.1-2.3.7. https://www.e-journal.trisakti.ac.id/index.php/pakar/article/download/4234/3360
Fajhriani, D., Afnibar, & Rahmi, A. (2020). Psychological well-being mahasiswa dalam menjalani kuliah daring untuk mencegah penyebaran virus corona: Studi terhadap mahasiswa bimbingan konseling islam uin imam bonjol padang. Al Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 11(1), 15-22. https://doi.org/10.15548/jbki.v11i1.1510
Fitri, S., Luawo, M. I. R., & Noor, R. (2017). Gambaran kesejahteraan psikologis pada remaja laki-laki di sma negeri se-dki jakarta. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 50-59. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.061.05
Grahani, F. O., Mardiyanti, R., Sela, N. P., & Nuriyah, S. (2021). Pengaruh Psychological well-being terhadap motivasi berprestasi mahasiswa di era pandemi. Jurnal Psikologi Media Ilmiah Psikologi, 19(2), 46-51. https://doi.org/10.47007/jpsi.v19i2.182
Haryanti, F. (2022). Pengembangan model instrumen penilaian sikap bersahabat pada pembelajaran PPKN di SMP Negeri di Kecamatan Dukun. Sukma Jurnal Pendidikan, 6(1), 111–130. https://doi.org/10.32533/06106.2022
Hendrizal. (2020). Rendahnya motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter, 2(1), 1-10. https://ojs.adzkia.ac.id/index.php/pdk/article/view/57
Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JTP: Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65-70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286
Hutagalung, S. S., Nizar, M., & Rakhmadi, R. (2024). Menuju Indonesia Emas 2045: Peran generasi muda bidang sosial, teknologi, dan ekonomi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1-8. https://jpm.terekamjejak.com/index.php/home/article/view/15
Kilapong, J. J. (2022). Generasi tangguh untuk Indonesia Emas 2045. Vox Veritatis: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 49–57. https://jurnal.stak-kupang.ac.id/index.php/voxveritatis/article/view/9
Leunupun, E. G., Limba, F. B., & Sapulette, S. G. (2021). Pengaruh motivasi belajar dan psychological well-being terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa FEB UNPATTI. Kupna Akuntansi: Kumpulan Artikel Akuntansi, 1(2), 81-96. https://doi.org/10.30598/kupna.v1.i2.p81-96
Maimuna, L. (2021). Analisis pengaruh motivasi belajar ekstrinsik dalam pembelajaran daring terhadap mutu hasil belajar di Amik Bina Sriwijaya Palembang. Jurnal Penjaminan Mutu, 7(1). https://doi.org/10.25078/jpm.v7i1.1477
Mauliddya, S. A., & Rustam, A. (2019). Peran dukungan sosial orang tua terhadap prestasi akademis melalui mediasi motivasi belajar intrinsik. Gadjah Mada Journal of Psychology, 5(2), 166-177. https://doi.org/10.22146/gamajop.50570
Nafisah, N., Andini, N., Rambe, N. A. S. B., Pane, S. S., Hasmi, N., Rangkuti, S. R., Asri, S. A., Ayyiafnanin, F., Ulandari, P., Sinaga, S. A., Nst, S., Rahmayani, R., & Zuhri, M. (2024). Peranan mahasiswa dalam menjembatani ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan Pancasila di kehidupan berbangsa dan bernegara menuju Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling, 2(1), 237–245. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1981
Nasution, A. S., Ghifari, A. F. A., Abdilah, M. A., & Purwantini, L. (2024). Pengaruh optimisme dan kemampuan penyelesaian masalah terhadap kesejahteraan psikologi pada mahasiswa. Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 2(1), 133–150. https://doi.org/10.61132/observasi.v2i1.183
Olivares, A. L. G., Navarro, O., Verdejo, F. J. S., & Muelas, A. (2020). Psychological well-being and intrinsic motivation: Relationship in students who begin university studies at the school of education in ciudad real. Frontiers in Psychology, 11, 1-10. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.02054/full
Ozer, S., & Schwartz, S. J. (2019). Academic motivation, life exploration, and psychological well-being among emerging adults in Denmark. Nordic Psychology, 72(3), 199–221. https://doi.org/10.1080/19012276.2019.1675088
Putri, S. E., & Sarwono, R. B. (2024). Analisis perbedaan tingkat motivasi belajar mahasiswa beasiswa KIP-K Merdeka angkatan 2023 di Universitas Sanata Dharma ditinjau dari jenis kelamin. Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 2(4), 122-134. https://doi.org/10.61132/observasi.v2i4.628
Rangel, J. V., and Alonso, L. (2010). The study of subjective psychological well-being: A brief theoretical review. Educere, 14(49), 265–275.
Ray, S., & Sikdar, D. P. (2023). Learning Motivation Scale (LMS): Development and validation with prospective-teachers in West Bengal, India. Asian Journal of Education and Social Studies, 48(3), 165–174. https://doi.org/10.9734/ajess/2023/v48i31077
Rohmah, N. R., & Mahrus, M. (2024). Mengidentifikasi Faktor-faktor Penyebab Stres Akademik pada Mahasiswa dan Strategi Pengelolaannya. JIEM: Journal Of Islamic Education and Management, 5(1), 36-43.
Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069–1081. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069
Ryff, C. D. (1995). Psychological well-being in adult life. Current Directions in Psychological Science, 4(4), 99–104. https://doi.org/10.1111/1467-8721.ep10772395
Rahman, S. (2021). “Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar”. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar ‘Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0’, 289–302. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076
Sandika, T. W. (2021). Pengaruh pembelajaran daring dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Invention: Journal Research and Education Studies, 2(2), 1-13. https://doi.org/10.51178/invention.v2i2.474
Sarana, C. A. P. G., & Soetjiningsih, C. H. (2022). Dukungan sosial pegawai dan psychological well-being pada wanita. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 13(3), 1-9. https://doi.org/10.23887/jibk.v13i3
Sardiman. (2011). Interaksi dan motivasi belajar-mengajar. Rajawali Pers.
Seligman, M. E. P. (2002). Authentic Happiness. Mizan Media Utama.
Soleh, N., Fajriah, F., & Rahman, F. (2024). Kontribusi mahasiswa dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan mewujudkan visi Indonesia Emas 2045. Journal of Smart Education and Learning, 1(1), 22–28. https://doi.org/10.53088/jsel.v1i1.978
Suari, N. N., Juniartini, N. P., & Devi, N. N. (2022). Analisis faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran ipa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 12(2), 88–98. https://doi.org/10.23887/jppii.v12i2.56561
Suryanti, D. E., Parmawati, A., & Muhid, A. (2021). Pentingnya pendekatan teknik self- management dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di masa pandemi covid-19: Literature review. Consilia- : Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 181–192. https://doi.org/10.33369/consilia.4.2.181-192
Suteja, J. (2024). “Pendidikan berkualitas untuk mempersiapkan generasi Indonesia Emas 2045”. Prosiding Seminar Nasional Ekonomi dan Bisnis, 1, 17-23. https://eprosiding.embiss.com/index.php/senakombis/article/view/48
Syah, M. C. (2019). Uji validitas konstruk pada instrumen motivasi akademik dengan metode confirmatory factor analysis (CFA). Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia, 7(2), 78–85. https://doi.org/10.15408/jp3i.v7i2.12099
Tay, J. L. (2023). Ryff’s psychological well-being scale among youths in Singapore: Validity and reliability and differences based on gender, religion, socioeconomic status. Psychological Studies, 68(4), 592-600. https://doi.org/10.1007/s12646-023-00757-z
Thayeb, C. S. K., & Suryadi, D. (2023). Gambaran perbedaan psychological well-being generasi sandwich berdasarkan jenis kelamin: Analisis statistik dengan SPSS. Journal of Social and Economics Research, 5(2), 775–783. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.164
Yardimci, F., Bektaş, M., Özkütük, N., Muslu, G. K., Gerçeker, G. Ö., & Başbakkal, Z. (2016). A study of the relationship between the study process, motivation resources, and motivation problems of nursing students in different educational systems. Nurse Education Today, 48, 13–18. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2016.09.017