Implementasi Tema The Trails of Wonder sebagai Konsep Interior Sekolah Dasar Jakarta Montessori
Isi Artikel Utama
Abstrak
Masa kanak-kanak merupakan salah satu periode emas dalam pertumbuhan seseorang, yang disebabkan oleh rasa ketertarikan yang sangat besar terhadap sesuatu yang baru. Sekolah memiliki peran aktif dalam berlangsungnya proses pertumbuhan anak-anak berikut, terutama pada jenjang sekolah dasar. Sekolah Montessori Jakarta merupakan sekolah dasar swasta terakreditasi A dengan pembelajaran yang sangat baik dengan sistem Montessori. Pembelajaran Montessori merupakan metode pendidikan yang bertumpu pada kemandirian dan keaktifan anak, serta memiliki perbedaan dengan pembelajaran di sekolah biasa dengan tujuan membantu anak untuk mencapai potensinya dalam kehidupan. Namun, fasilitas sekolah yang ada masih kurang dalam mendukung aktivitas belajar dengan metode tersebut. Sekolah yang baik perlu memiliki fasilitas yang telah dipertimbangkan agar dapat mendukung aktivitas belajar mengajar. Maka dari itu, perancangan perlu dilakukan dengan tujuan memenuhi kekurangan tersebut. Metode perancangan menggunakan metode oleh Rosemary Kilmer yang mencakup dua tahap yaitu, analisis dan sintesis. Dengan ini, dilakukan perancangan interior sekolah dengan fasilitas penunjang yang lengkap serta adanya permainan warna pada ruang yang dapat meningkatkan semangat para murid karena merupakan hal yang sangat krusial bagi keberlangsungan aktivitas dan tumbuh kembang anak.
Rincian Artikel

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Badan Standardisasi Nasional. (2000). SNI 6386 Spesifikasi Tingkat bunyi dan Waktu Dengung dalam Bangunan Gedung dan Perumahan. Jakarta: BSN
Badan Standardisasi Nasional. (2001), SNI 6575 Tata Cara Perancangan Sistem Pencahayaan Buatan Pada Bangunan Gedung. Jakarta: BSN
Chairich, R., Kusuma, H. B., & Liauw, F. (2021). Implementasi Tema 'Pleasant Home' pada Perancangan Sekolah Regina Pacis Jakarta. Mezanin, 3(1).
Damanik, C. (2013). Pentingnya Fasilitas Pendidikan yang Memadai. Kompas. https://edukasi.kompas.com/read/2013/05/20/15222987/~Edukasi~News.
Elytasari, S. (2017). Esensi metode Montessori dalam pembelajaran anak usia dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 59-73.
Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kahono S., Andrew (2018) Kenyamanan Visual Ruang Pertemuan Dengan Sistem Pencahayaan Buatan Studi Kasus Grand Admiral Semarang. Other Thesis, Unika Soegijapranata Semarang.
Kilmer, Rosemary & Kilmer, W Otie. (2014). Designing Interiors 2nd Edition. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc
Limantara, C, dkk.. (2017). Perancangan Set Furnitur Sebagai Fasilitas Belajar, Bersantai, dan Penyimpanan untuk Anak Usia 3-5 Tahun Dalam Rumah Tinggal. JURNAL INTRA Vol. 5, No. 2, 759-768
Mendrofa, E. K. (2021, 29 Oktober). Penerapan Metode Pembelajaran Montessori. Kompasiana.