SELF-ESTEEM KORBAN BULLYING : STUDI LITERATUR
Article Sidebar
Read Counter : 698
Download : 493
Main Article Content
Abstract
Bullying merupakan segala bentuk intimidasi atau perilaku kekerasan yang dilakukan dengan sengaja oleh satu atau sekelompok orang yang lebih kuat atau berkuasa terhadap orang lain, yang bertujuan untuk menyakiti dan dilakukan secara terus menerus. Bullying memiliki dampak yang sangat buruk terhadap korban, terutama pada remaja. Contohnya seperti mudah mengalami rasa takut, kecemasan dan dapat menimbulkan depresi. Perilaku bullying tersebut dapat berpengaruh pada perkembangan self-esteem, sehingga membuat rendahnya self-esteem pada remaja. Hal tersebut menimbulkan pemikiran ketidak berhargaan akan diri sendiri dan membuat sulit untuk bersosialisasi dengan lingkungan sekitar. Self-esteem adalah dasar penilaian seseorang terhadap dirinya baik secara positif dan negatif secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan literature review. Berbagai sumber yang relevan terhadap topik penelitian dikumpulkan kemudian dilakukan analisis. Sehingga pada hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meningkatkan self-esteem remaja efektif untuk meminimalisir remaja korban bullying. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa ditemukan adanya self esteem memiliki keterkaitan dengan bullying.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Jurnal Muara Ilmu Ekonomi dan Bisnis Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.References
Ahmed, M. G. A. E., & El-slamoni, M. A. E. A. (2018). The Impact of School Bullying on Students’ Self-Esteem in Preparatory School. American Journal of Nursing Research, 6(6), 679–688. https://doi.org/10.12691/ajnr-6-6-39
Aini, D. F. N. (2018). Self Esteem Pada Anak Usia Sekolah Dasar untuk Pencegahan Kasus Bullying. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD, 6(1), 36–46. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5901
Aizenkot, D., & Kashy-Rosenbaum, G. (2020). The Effectiveness of Safe Surfing, an Anti-Cyberbullying Intervention Program in Reducing Online and Offline Bullying and Improving Perceived Popularity and Self-Esteem. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 14(3), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.5817/CP2020-3-6
Ananda, R., Yuliansyah, M., & Handayani, E. S. (2022). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive Training Dalam Meningkatkan Self Esteem Siswa Broken Home Di Kelas XI MAN 4 Banjar. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.31602/jmbkan.v8i1.5266
Ang, C.-S., Chong, C.-P., Cheong, S.-W., Lee, C.-Y., Tang, Z., & Liew, C. Y. (2018). Self-Esteem and Tendency of Bullying Among Primary School Children. Romanian Journal of Applied Psychology, 20(1), 11–17. https://doi.org/https://doi.org/10.24913/rjap.20.1.03
Angelina, P., Christanti, F. D., & Mulya, H. C. (2021). Gambaran Self Esteem Remaja Perempuan yang Merasa Imperfect Akibat Body Shaming. Experientia: Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 94–103. https://doi.org/https://doi.org/10.33508/exp.v9i2.2889
Aswad, M. N. H., & Mishbahuddin, A. (2021). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Bermain Peran Terhadap Self Esteem Siswa Kelas XI IPS 4 SMA N 8 Kota Bengkulu. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 206. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/consilia.4.2.206-215
Choi, B., & Park, S. (2018). Who Becomes a Bullying Perpetrator After the Experience of Bullying Victimization? The Moderating Role of Self-Esteem. Journal of Youth and Adolescence, 47(11), 2414–2423. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s10964-018-0913-7
Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku School Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar , 1(1), 39–48. https://doi.org/https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.526
Hanana, N. F. (2018). Pengaruh Self Esteem dan Kecerdasan Emosi Terhadap Perilaku Sosial. Tazkiya: Journal of Psychollogy, 6(1), 85–100. https://doi.org/https://doi.org/10.15408/tazkiya.v6i1.11011
Handayani, A., & Daulay, N. (2021). Psikologi Parenting. Yogyakarta: Bintang Semesta Media
Hasan, U. R., Nur, F., Rahman, U., Suharti, & Damayanti, E. (2021). Self Regulation, Self Esteem, dan Self Concept Berpengaruh Terhadap Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 38–45. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/anargya.v4i1.5715
Hermawan, H., Komalasari, G., & Hanim, W. (2019). Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Harga Diri Siswa: Sebuah Studi Pustaka. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 4(2), 65–69. https://doi.org/https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.924
Jamil, M. U., & Daryanti Eneng. (2020). Hubungan Pola Asuh Orang dengan Bullying Di SMP Jamanis Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Keperawatan Dan Kebidanan, 5(2), 42–53. https://doi.org/https://doi.org/10.54440/jmk.v4i2.109
Kristanti, E. P., & Andromeda, N. (2018). Mengapa Saya Tidak Asertif? Tinjauan Asertifitas Dari Tingkat Self Esteem Mahasiswa. Psikovidya, 22(1), 86–99.
Kurniawan, D. E., & Pranowo, T. A. (2018). Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Sebagai Upaya Mengatasi Perilaku Bullying di Sekolah. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 02(1), 50–60. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/jbkt.v2i1.235
Mukhlis, M. M. (2022). Rancangan Model Konseling Kelompok Tazkiyatun Nafsi dalam Peningkatan Self-Esteem Siswa Korban Bullying. Eksistensi, 4(1), 1-12. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i3.6245
Mungala, B., & Nabuzoka, D. (2020). Relationship Between Bullying Experiences, Self-Esteem and Depression Among Secondary School Pupils. Medical Journal of Zambia, 47(2), 106–111. https://doi.org/https://doi.org/10.55320/mjz.47.2.690
Pascual-Sanchez, A., Hickey, N., Mateu, A., Martinez-Herves, M., Kramer, T., & Nicholls, D. (2021). Personality Traits and Self-Esteem in Traditional Bullying and Cyberbullying. Personality and Individual Differences, 177. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.110809
Patria, T. M., & Silaen, M. S. J. (2020). Hubungan Self Esteem dan Adversity Quotient dengan Kemandirian Belajar Pada Siswa Kelas X Di MAN 20 Jakarta Timur. Jurnal Ikra Ith Humaniora, 4(1), 24–37. www.kemdikbud.go.id
Ratri, S. W., Soesilo, T. D., & Setyorini. (2019). Hubungan Antara Citra Tubuh Dengan Harga Diri Pada Siswi Kelas Pemasaran (PM) Di SMK Negeri 1 Salatiga. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 5(1), 48–54. https://doi.org/https://doi.org/10.31602/jbkr.v5i1.1845
Refnadi. (2018). Konsep Self-Esteem Serta Implikasinya Pada Siswa. Jurnal Educatio : Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 16–22. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/120182133
Sholichah, I. F., & Laily, N. (2022). Workshop Program Anti Perundungan Berbasis Sekolah. Social Service Journal, 1(2), 103–108. https://doi.org/https://doi.org/10.59110/rcsd.v1i2.36
Silva, G. R. R. e., Lima, M. L. C. de, Acioli, R. M. L., & Barreira, A. K. (2020). Prevalence and Factors Associated with Bullying: Differences Between The Roles of Bullies and Victims of Bullying. Jornal de Pediatria, 96(6), 693–701. https://doi.org/10.1016/j.jped.2019.09.005
Sinaga, R., & Talan, M. S. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Anak. Missionalism The Short Reflection of Th Dark Side of Mission, 8(2), 177–194.
Sulisrudatin, N. (2018). Kasus Bullying Dalam Kalangan Pelajar (Suatu Tinjuan Kriminologi). Jurnal Ilmiah Hukum Dirgantara, 5(2), 57–70. www.news.okezone.com
Sumartiningsih, M. S., and Prasetyo, Y. E. (2019). Litera- ture Review: Pengaruh Cogni- tive Behavior Therapy ter- hadap Posttraumatic Stress Disorder Akibat Kekerasan pada Anak. Jurrnal Pendidi- kan Keperawatan Indonesia 5(2), p. 167-176
Ulhaq, S. D., & Muhid, A. (2022). Efektivitas Konseling Gestalt untuk Meningkatkan Self Esteem Pada Remaja Korban Bullying: Literature Review. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (JRbk), 7(2), 1642–1650. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.5545
van Aalst, D. A. E., Huitsing, G., Mainhard, T., Cillessen, A. H. N., & Veenstra, R. (2021). Testing How Teachers’ Self-Efficacy and Student-Teacher Relationships Moderate the Association Between Bullying, Victimization, and Student Self-Esteem. European Journal of Developmental Psychology, 18(6), 928–947. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/17405629.2021.1912728
Wahid, S. H. (2021). A Tool Kit for Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi dan Jurnal) Plus Analisis Data. Q Media: Yogyakarta.
Wang, C. W., Musumari, P. M., Techasrivichien, T., Suguimoto, S. P., Tateyama, Y., Chan, C. C., Ono-Kihara, M., Kihara, M., & Nakayama, T. (2019). Overlap of Traditional Bullying and Cyberbullying and Correlates of Bullying Among Taiwanese Adolescents: A Cross-Sectional Study. BMC Public Health, 19(1), 1–14. https://doi.org/10.1186/s12889-019-8116-z
Zhong, M., Huang, X., Huebner, E. S., & Tian, L. (2021). Association Between Bullying Victimization and Depressive Symptoms in Children: The Mediating Role of Self-Esteem. Journal of Affective Disorders, 294, 322–328. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.07.016